「数学之美」黄金分割小报(黄金分割小报图片)
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探数学之妙
享数形之美
斐波那契数学文化周
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。数学文化涵养精神，数学故事发人深思，数学精神代代相传，数学之美随处可见。宣数学之美，传数学之趣，为培养学生的探索精神，丰富学生的学习生活，西斯达城市森林学校小学部数学教研组开展了 “探数学之妙，享数形之美”为主题的斐波那契数学文化周活动。
缘起&创新
11月23日是斐波那契纪念日，这一日是为了纪念中世纪最有影响力的数学家——莱昂纳多.斐波那契。斐波那契发现的斐波那契数列（1，1，2，3，5，8，13，21......），又称兔子数列、黄金分割数列。在这个数列中，每一个数字的值都等于前面两个数字的和。直到现在，斐波那契数列在自然界的植物、动物、人体及现代物理、化学、经济等多种领域均有直接的体现和应用。
实践&碰撞
有所学，有所享，有所乐。今年的斐波那契数学文化周，通过动手实践，调动同学们学习数学的积极性，深入思考数学的意义，展示数学之美，传播数学文化。同学们在老师的引导下阅读相关数学书籍，搜索斐波那契数列资料，动手绘制思维导图，制作精美手抄小报，制作分享视频，利用黄金分割拍摄作品等，在实践中感受斐波那契的数形之美，并且在不断的分享交流中，埋下了好奇的种子，在各种充满趣味的探索和挑战中感受数学的魅力，享受学习的乐趣。
探索&数形之美
数学是探索的过程、是发现的过程。数学不仅仅是符号公式，更是一种人文精神。森林学校把数学文化与教学有效结合，因为数学的魅力是需要感悟的。要掌握数学观点，理解数学思维，学会数学方法，了解数学思想，提高数学素养，才能逐步体会数学之美、数形之美。
感受&自然之美
是大自然的天作之合成全了数学之美，还是数学揭示了自然规律而美不胜收，从植物的花瓣到宇宙星云，无一不遵从完美的结构，让学生在大自然中感受美、欣赏美、发现美，大自然的美是外在的美，是最直观的美学形象，只有认识到其中的数学规律才能感觉到数学的美好。在森林校园中让我们一起寻找斐波那契的数学美吧。
体会&艺术之美
数学是一个瑰丽多姿、生机勃勃的世界，“哪里有数，哪里就有美”。数学教育如果没有美的发现和体验，无疑是一种缺憾。用数学的眼光发现美、创造美、感受美，不但可以激发学生的求知兴趣，还可以增强学生的审美意识。
斐波那契日
收获&数学之美
数学文化周活动，让同学们收获颇丰。用美学的眼光来看待数学，了解到数学在各个领域发挥的重要作用，体会数学中浓郁的人文主义精神。同样数学文化周也让我们教师感受到了数学文化走进校园、走进课堂的重要性。我们不仅要做学生学习的设计者、引导者，更要做启发者、指导者、合作者，成为学生的伙伴。教学相长，终身学习。
万物皆数 至真至美
感受万物皆数、体会至真至美。秉承数学文化进课堂，坚持每节向前走一步，实现了森林学校窗内数学与窗外数学的有效融合，不断提升了小学部“本真课堂”的教学特色，从实践中拓宽学生的数学视野，培养学生的深度思维。斐波那契数学文化周活动以数学为结，连希望之光；以数学为基，筑文化自信。秉持科学精神，传承数学精神，展示数学之美。
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